El cazo de Lorenzo
la principal moraleja que se esconde entre sus letras, es que las personas con discapacidad, que en este caso simula el cazo rojo, no tienen por qué querer deshacerse de ella, es decir no tienen por qué verla como un estorbo o una molestia. Es cierto que, a veces, impide realizar una vida normal pero es mucho mejor, sobre todo para ellos mismos y sus familias, que intenten llevarlo de forma creativa en vez de crear una continua lucha, aunque no siempre resulte tan sencillo, así como Lorenzo acaba llevando su cazo rojo metido en un bolso, lo cuál le permite superar los obstáculos que antes encontraba de una forma menos complicada. Si dedicamos el tiempo suficiente a ver la discapacidad como todo lo contrario, es decir, como algo intrínseco de la propia persona, nos será mucho más sencillo ayudar a quienes conviven con ella en su adaptación e inclusión en el mundo actual. Y además, probablemente, tendrán una mayor autoestima que les permita, así mismo, llevar una vida plena y feliz. Como bien explica el cuento, a menudo las personas externas solo ven el cazo rojo que lleva Lorenzo, y es información suficiente como para que puedan crearse ideas erróneas. Creo que, quienes no conocen este mundo de cerca, se pierden algo extraordinario y digno de explorar porque descubrirían aquí cosas inimaginables. el vídeo nos deja una frase conmovedora al final: “Muchas veces te he ignorado por miedo, por no saber cómo tratarte, por no equivocarme, pensando que Dios se había equivocado… Creía que vivías triste, sin esperanza, y lleno de sueños inalcanzables. Pero tú me enseñaste que: Ríes, lloras, bailas, tienes sueños, juegas… posees capacidad de superación… Me has enseñado a ver que eres como yo”.
Por cuatro esquinitas de nada
Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «¡Tendremos que recortarte las esquinas!», le dicen los redonditos. «¡Oh, no! –dice Cuadradito– ¡Me dolería mucho!» ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será redondo.
Se trata de un cortometraje sobre la amistad, la diferencia y la exclusión. Enseña valores como la integración y la igualdad a través de formas geométricas que despiertan simpatía y emotividad.
Relacionándolo con la asignatura , este cortometraje muestra cómo el centro debe realizar los cambios necesarios para atender a la diversidad y que todos tengan las mismas oportunidades , que exista igualdad. El alumno es el centro de la comunidad educativa.
El viaje de María
El cortometraje trata de una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente con autismo, un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad, que nace en el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta confirmar el diagnóstico: autismo.
El cortometraje, no es una obra solo sobre el autismo, es sobre el cariño, sobre la relación entre un padre y una hija que, por encima de las dificultades de la comunicación, se transmiten alto y claro su mensaje de amor.
María no ve el mundo de igual manera que lo vemos nosotros , este cortometraje pretende trasmitir la idea de que los padres no deben anclarse en el dolor cuando tienen un hijo con autismo , si no continuar hacia adelante , ayudar a sus hijos e intentar comprenderlos. Nosotros como futuros profesores ,en un futuro nos enfrentaremos en las aulas con alumnos con este tipo de trastornos y tenemos que saber llevarlos y tratarles de igual forma que a el resto de los alumnos , ayudandoles en todo momento , para que puedan llevar su problema de la manera más amena posible en su día a día.
Con estos tres cortometrajes finalizamos nuestro viaje en la asignatura de organización de las instituciones educativas. He aprendido muchas cosas y ha sido un verdadero placer cursarla. Gracias a ella ahora conozco la importancia de la organización y funcionamiento de los centros , que es un pilar fundamental en la educación para un correcto funcionamiento de todas las áreas.
¡ Hasta siempre bloggers! FIN
